本期为各位考生带来了2019国考行测言语理解备考：主旨看法题隐藏的对策。相信行测考试肯定是不少考生需要努力攻克的一道坎儿。行测中涉及的常识面之广，考试知识点之细，需要开始做到在积累的同时学会肯定的解题方法。国考网温馨提示考生阅读下文，相信能给考生带来肯定的帮忙。
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仔细研读下文2019国考行测言语理解备考：主旨看法题隐藏的对策

对于主旨题，不少考生一直在困惑到底何时选择对策，这里给出一个解答。在两种状况下，选择对策做合适：一是文段本身给出对策，解决存在的问题，答案就是对策本身;二是文段本身重在剖析问题的害处，没给出具体解决的手段，答案是推出的对策。

对于第一种状况，不再一一赘述，考生一般不会出错，那样第二种状况为什么会出现?

譬如当大家听到领导对下属不厌其烦的剖析迟到对个人的影响，对企业的风险，大家可以非常快领会领导的意图：不是为了表明迟到多么不好，二是为了告诫你不可以迟到。同样的，文段本身重在剖析某种现象或行为所带来的害处，引发的不好的影响，带来的恶劣后果，存在紧急的隐患等等，其实作者是想告诉大家，想方法解决问题。

1、直接给出对策的种类

【例题】高校专业的设置应该是高校、政府，市场与社会等多种力量多重考量的结果，过于强调某一方面势必会致使失衡。要达成相对合理和均衡，就要在规范上提供平台，譬如确保大学在设置专业时经过教授委员会或学术委员会等专门机构的集体论证。教育主管部门也应推进并尊重现代大学治理模式，在专业设置上给专业组织更多的自主权，在消除不适当的规范原因之后，社会在评价高校专业时，才更大概以理性平和的心态看待不同专业的就业情况，而不是把就业率的红牌等同于专业不好。

这段文字意在强调：

A.高校的专业设置应该考虑多方面原因

B.就业率不是评价专业好坏的唯一准则

C.规范建设是保证专业评估合理性的基础

D.教育主管部门应给予大学更多的自主权

【分析】C。首句引出问题，高校专业的设置多方面问题或许会失衡;第二句给出对策，就要规范上提供平台;第三句举例，大学治理模式对专业设置有效，而模式就是规范原因;尾句第三强调对策，由才作为条件复句引出条件规范原因的要紧意义。这就是有要引出的对策作为文段主旨。

2、剖析风险意在对策的种类

【例题】现在，流动人口虽然进入城市工作生活，但未能真的融入城市社会。规范的隔离客观上强化了人口的地缘、乡缘、亲缘关系，加剧社会分化，在城市内部出现了新的二元结构。一些城市流动人口与户籍人口倒挂，外来人口与当地人口存在经济利益冲突，极易激起社会矛盾。流动人口家庭成员长期离别，导致儿童监护失责、情感缺失、婚姻不稳定、留守老人和妇女受侵害等问题，影响家庭幸福和社会长治久安。

以上文段意在说明：

A.规范的隔离使流动人口不可能融入城市社会

B.流动人口的进入会致使城市内部出现二元结构

C.让流动人口真的融入城市，社会才能长治久安

D.解决流动人口家庭成员离别问题是瓦解城市二元结构的重点所在

【分析】C。文段第一句提出一个问题，即流动人口未能真的融入城市社会。2、3、四句从不同方面讲了这一问题带来的害处：出现二元结构、引发社会矛盾、影响长治久安等。因此主旨应该是要解决流动人口未能真的融入城市社会的问题，选C项。

提醒各位考生，主旨看法题的对策性选项不可以乱选，有对策可直接选，风险剖析想要解决就需依据文段问题或缘由剖析给出相应付策即可。